怎樣讓寶寶的潛能儲(chǔ)存在腦內(nèi)，除了寶寶的先天條件，兒童智力測(cè)試儀還需要父母對(duì)寶寶的后天訓(xùn)練。最重要的就是生后的信息刺激及功能訓(xùn)練。腦潛在能力的物質(zhì)基礎(chǔ)是結(jié)構(gòu)正常、功能完善的腦。
寶寶出生后的腦部發(fā)育還未完善，促其發(fā)育完善除全面、足夠的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)外，從出生第1天開(kāi)始的信息刺激及循序漸進(jìn)的功能訓(xùn)練是最重要的條件。生后腦繼續(xù)發(fā)育完善的過(guò)程，也就是腦潛能繼續(xù)儲(chǔ)存的過(guò)程。如果在胎內(nèi)或出生前后某些腦細(xì)胞受到損傷或破壞，還要通過(guò)這些方法促其康復(fù)或調(diào)動(dòng)鄰近細(xì)胞代償，這可被認(rèn)為是腦潛能的早期挖掘。
大腦各部分發(fā)育完成的前后是不一樣的。正常新生兒出生第1天安靜覺(jué)醒時(shí)，已有視覺(jué)追蹤及聽(tīng)覺(jué)定向反應(yīng)。出生時(shí)聽(tīng)神經(jīng)髓鞘化程度已很高，視神經(jīng)第3周也完全髓鞘化，視皮層突觸發(fā)育生后第3個(gè)月達(dá)最高峰。因此視、聽(tīng)正常功能的完善或視、聽(tīng)損傷康復(fù)、代償關(guān)鍵期是生后1個(gè)月內(nèi)，尤其是生后最初幾天，最遲不超過(guò)3個(gè)月。
新生兒期觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)已發(fā)育良好。視崖試驗(yàn)說(shuō)明，會(huì)爬的六七個(gè)月嬰兒已具備相當(dāng)好的深度知覺(jué)。正常孩子4—5個(gè)月已認(rèn)識(shí)熟人，8—9個(gè)月腦內(nèi)與記憶相關(guān)的海馬區(qū)已發(fā)揮全部功能，3歲時(shí)孩子已可再認(rèn)出幾個(gè)月前的事。4—6歲腦重量達(dá)
研究證實(shí)，反映腦細(xì)胞功能的突觸多少與接受信息早晚、多少有關(guān)，出生后即予適宜的信息刺激，1個(gè)月時(shí)腦細(xì)胞突觸總數(shù)可上升20倍。信息刺激對(duì)腦膠質(zhì)細(xì)胞發(fā)育及微循環(huán)完善亦很重要。腦結(jié)構(gòu)的發(fā)育完成、腦各項(xiàng)功能的基本完善是在學(xué)齡前，尤其是3歲前。這個(gè)時(shí)期就是腦潛能儲(chǔ)存及早期挖掘的關(guān)鍵期。希望自己孩子長(zhǎng)大后成才、出眾，在升學(xué)、工作后的關(guān)鍵時(shí)刻有更多腦潛能可挖的家長(zhǎng)，莫要忽視對(duì)孩子從出生開(kāi)始的腦潛能儲(chǔ)存，以培養(yǎng)孩子高智能、高體能、高情商為目標(biāo)的早期教育，為恢復(fù)正常腦功能對(duì)腦損傷孩子的早期干預(yù)，就是增加腦潛能儲(chǔ)存的有效方法。早期教育的要點(diǎn)是從出生第1天開(kāi)始的，通過(guò)視、聽(tīng)、觸三個(gè)主要大腦輸入途徑，向腦輸送信息及按發(fā)育規(guī)律稍提前開(kāi)始訓(xùn)練。媽媽可以靠近寶寶，一邊看著他一邊對(duì)他說(shuō)話，或者念兒歌，讓寶寶專(zhuān)注地凝視著你的臉，并專(zhuān)心聽(tīng)你講話；還可以給寶寶看一些色彩艷麗或是黑白相間有條紋的玩具和圖片，并且慢慢地移動(dòng)，讓寶寶的目光追隨著這些東西移動(dòng)；媽媽也可以在寶寶耳邊或耳后輕輕呼喚他的名字，寶寶聽(tīng)到后會(huì)馬上轉(zhuǎn)頭尋找聲源。
提前發(fā)現(xiàn)寶寶潛能，讓寶寶更加聰明健康。
