兒童智力測(cè)試儀兒童的智力結(jié)構(gòu)
記憶和背誦主要鍛煉的是兒童智力結(jié)構(gòu)中的一個(gè)方面--記憶力。實(shí)際上，兒童的智力結(jié)構(gòu)是由記憶力、注意力、觀(guān)察力、想像力、思維能力和操作能力這六個(gè)方面共同組成的一個(gè)整體，缺一不可。其中，思維能力是兒童智力的核心，而所有這些能力均衡和諧發(fā)展的集中體現(xiàn)就是孩子能夠表現(xiàn)也一定的創(chuàng)造力，也就是在做事情的時(shí)候，通常表現(xiàn)得有自己的想法，有獨(dú)特的創(chuàng)意，不人云亦云，不盲從別的小朋友。創(chuàng)造力不僅能夠衡量?jī)和橇Πl(fā)展水平，而且是顯示其未來(lái)發(fā)展?jié)撃艿囊粋�(gè)重要標(biāo)志。
記憶力
記憶不僅是兒童積累經(jīng)驗(yàn)的重要工具，而且為其他心理活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。記憶可以促進(jìn)幼兒感知覺(jué)的發(fā)展，也為兒童發(fā)揮想象與思維提供了直接的素材。
注意力
注意是伴隨幼兒其他心理活動(dòng)過(guò)程的一種積極的狀態(tài)，是心理活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制。它貫穿于兒童所有的心理活動(dòng)過(guò)程這中，它使兒童將精力集中在某些事物上，選取他最感興趣或認(rèn)為最重要的信息，為進(jìn)一步有效加工和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
觀(guān)察力
觀(guān)察是兒童感知覺(jué)的高級(jí)形態(tài)，觀(guān)察力也就是兒童在關(guān)注事物的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的品質(zhì)和能力。它是構(gòu)成智力的主要成分之一，也是智力發(fā)展的基礎(chǔ)部分。
想象力
想象是兒童產(chǎn)生理解的基礎(chǔ)，沒(méi)有聯(lián)想和想象，就沒(méi)有理解，沒(méi)有理解，幼兒就不可能掌握新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。另外，想象也是保持幼兒心理健康的一個(gè)重要手段，通過(guò)想象幼兒可以滿(mǎn)足一部分情感需求。
思維能力
思維是最高級(jí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)也是兒童智力的結(jié)構(gòu)的核心。具體形象思維在幼兒的思維結(jié)構(gòu)中占有優(yōu)勢(shì)地位。因此，多給孩子創(chuàng)設(shè)一些解決問(wèn)題的情境，讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展思維能力是最有效的。
操作能力
幼兒的心理及智力水平很大程度上是在活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的，這種發(fā)展反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了幼兒活動(dòng)也操作能力的提升。
兒童智力結(jié)構(gòu)中的這六個(gè)方面就像組成一只木桶側(cè)壁的六塊木板條，只有均衡發(fā)展才能從整體上提升寶寶的智力水平，少了哪一塊木條，都盛不了一滿(mǎn)桶力，哪一塊欠缺了，水就會(huì)從哪流出去，這便是所謂的"木桶效應(yīng)"�，F(xiàn)在就看看，你家寶寶的"智力木桶"有沒(méi)有缺掉哪一塊呢？
