1、"智能障礙"名稱的出現(xiàn)，顯示了人性化的力量，促進(jìn)了社會(huì)對(duì)這一弱勢(shì)群體的支持理念的建立。
2、應(yīng)堅(jiān)持診斷的三要素：智力、適應(yīng)性行為、發(fā)生年齡。
3、診斷過(guò)程中重視"臨床診斷"，從概念、社會(huì)和應(yīng)用三方面，以個(gè)體在研究中參與、互動(dòng)和扮演的社會(huì)角色中進(jìn)行綜合判斷。
4、使用多元分類系統(tǒng)，并為他們?cè)O(shè)計(jì)支持性訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)個(gè)體的功能改善。
來(lái)自：兒童智力測(cè)試儀
