昨日，省城的鄭女士打進本報幫辦熱線反映，她同事的孩子學習成績一直不好，去做了智商測試后，卻發(fā)現(xiàn)孩子智商很高。她的孩子上小學四年級了，平時學習挺用功的，但學習成績總是沒有提高，在班上屬于中等偏下水平。她擔心女兒智商不如人，所以想帶她去做個智力測試。但鄭女士感到疑惑，檢測智商，對孩子的發(fā)展有沒有指導作用？ ·陳旋 韋屈·
心理點評：
現(xiàn)在的家長望子成龍，望女成鳳心切，所以才會導致做智力測試的孩子人數增加。雖說個體的智力可以通過測查反映出來，每個人的智力在其相應的團體內長時間保持穩(wěn)定，但這種穩(wěn)定也只是一種相對性的穩(wěn)定，所反映的結果并不是恒定的、一生不會改變的結果。這個結果只是在一定時間內具有參考價值，并且智力測查的結果有時受諸多因素的影響而呈現(xiàn)誤差：
１．測驗時的心情：測驗時，一個孩子帶著愉快的心情和帶著抵觸的心情去做智力測試，所反映的ＩＱ的分值是不同的。
２．測試時孩子的身體狀況，比如疲勞或突然生病也會造成測量的結果誤差。
３．過分焦慮和緊張時，測查結果也會低于其真實分值。
其次，智力測試的結果在以后孩子的心理發(fā)展過程中有可能出現(xiàn)以下變化：
１．個性會影響智商的發(fā)展。當前測試反映ＩＱ分值較低的個體，以后的成就不一定比ＩＱ分值較高的那個個體的成就低。因為一個孩子用積極的或者消極的心理防御機制來面對現(xiàn)實，他的智商會呈現(xiàn)不同的上升或下降趨勢。
２．智商受教育水平的變化而變化。環(huán)境的變化以及給予孩子教育水平的變化，這對孩子的智力有一定的影響。古代神童方仲永就是很明顯的例子：在方仲永五歲時，我們如果給他做智力測試的話，他的智力商數肯定是極高的，但他的家人忽視了他的后天培養(yǎng)，他二十歲時就是一個很普通的人了。
專家建議：
家長切不可將智力測試奉為圣旨。測查分數高的，皆大歡喜，從此認為自己的孩子是神童，疏于對他的培養(yǎng)和教育，就得不償失了。而測查分數低的，就給孩子扣上了笨蛋，弱智的帽子，讓孩子在消極的個性心理中，智力沒有得到正常的發(fā)展，這就讓孩子抱憾終身了。
在此奉勸各位家長，發(fā)現(xiàn)孩子學習上力不從心的問題，應該尋找相應的心理咨詢人員，查找孩子的問題是學習方法的問題還是兒童心理方面問題，不應該盲目做智力測試。而為了好奇心去給孩子做智力測試的，則大可不必了。
來自：兒童智力測試儀
