4歲兒童的智力測試
斯凱拉?沙弗蘭站在家中客廳的椅子上，身子不時左右晃動。一名20多歲的女子坐在她對面。
“什么是雨傘？”女子問道。
“讓我保持干燥的東西�！彼箘P拉回答。她現(xiàn)年4歲。
“書是什么？”
“你讀的東西。”
“那房子呢？”
……
斯凱拉正在接受一項智力測試，向她提問的女子是評估師。斯凱拉的父母打算明年送女兒進(jìn)幼兒園，而紐約幾乎每所有聲望的私立小學(xué)都要求入學(xué)者上幼兒園前接受類似的智力測試。
斯凱拉接受的測試名為“韋克斯勒學(xué)前基本智力測試”。類似智力測試有幾種。其中一些形式類似一般學(xué)�？荚嚕康脑谟跈z驗兒童是否做好上學(xué)準(zhǔn)備。斯凱拉接受的測試偏重于檢驗孩子的抽象推理能力。
不少教育家和心理學(xué)家對這類考試嗤之以鼻。史蒂夫?納爾遜是紐約卡爾霍恩學(xué)校的校長，他所在的學(xué)校以漸進(jìn)式教育聞名。他說，4歲兒童的將來充滿各種可能性，這個年紀(jì)的智力測試結(jié)果無法說明什么，更談不上決定孩子的一生。
“一個孩子走路早不代表他長大以后比別人跑得快，”納爾遜說，“同樣，智力測試成績好不代表他一定能成為好學(xué)生�！�
美國加利福尼亞大學(xué)圣迭戈分校研究人員馬克?阿佩爾鮑姆說，據(jù)他所知，“沒有哪一所大學(xué)根據(jù)一名學(xué)生4歲時的數(shù)據(jù)決定是否錄取他”。
的確，美國各大學(xué)錄取學(xué)生時更看重這名學(xué)生來自哪一所高中。以紐約最好的公立學(xué)校之一亨特學(xué)院高中為例。自2002年起，這所學(xué)校每年至少25%的畢業(yè)生進(jìn)入哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等“常青藤聯(lián)合會”高校就讀。2007至2008學(xué)年，這一數(shù)字高達(dá)40%。
這意味著，一名學(xué)生進(jìn)入亨特學(xué)院高中讀書，相當(dāng)于半只腳踏進(jìn)“常青藤聯(lián)合會”高校的大門。那么，如何進(jìn)入亨特學(xué)院高中讀書呢？最簡單的方法是成為亨特學(xué)院小學(xué)的學(xué)生，只要一個孩子在這所學(xué)校讀完3年級，他畢業(yè)后將直接升入亨特學(xué)院高中。
至于進(jìn)入亨特學(xué)院小學(xué)方法，看起來似乎不難：申請者只要參加一項名為“斯坦福-比內(nèi)智力測試”的考試并在同年所有參加考試者中排名前2%，就可能收到錄取通知。
亨特學(xué)院高中不是唯一采取這類政策的學(xué)校。2008年，紐約圣三一學(xué)校36%應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入“常青藤聯(lián)合會”高校，其中三分之一從幼兒園起就在這所學(xué)校的附屬教育機(jī)構(gòu)讀書。
早期智力測試的支持者認(rèn)為，進(jìn)入幼兒園意味著正式開始學(xué)習(xí)。各家幼兒園或?qū)W前班的教育質(zhì)量良莠不齊，難免影響智商測試結(jié)果。所以，4歲時參加智力測試對于來自不同家庭和社會背景的同齡兒童來說最公平。
來自：兒童智力測試儀
