“聰明、健康”是每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，但廣州一些智力測(cè)試機(jī)構(gòu)用“弱智”的智測(cè)工具，測(cè)出滿街的“高智商”，哄得家長(zhǎng)們盲目樂(lè)觀，使這項(xiàng)本是科學(xué)而嚴(yán)肅的工作變了味兒。
按照國(guó)際慣例，智商綜合指數(shù)即ＩＱ數(shù)在６９以下的屬于智力缺陷，８０～１０９之間屬于中等水平，１２０～１２９之間屬于超常水平。做測(cè)試本來(lái)無(wú)可厚非，但近年來(lái)，廣州興起的各式各樣的智力測(cè)試，尤其是針對(duì)學(xué)生的一些測(cè)試則良莠不齊，誤人子弟。
在廣州某醫(yī)院心理�？�，記者發(fā)現(xiàn)前來(lái)測(cè)試人群中，ＩＱ在１２０～１２９的比比皆是，１３０以上的超高智商者也不罕見(jiàn)。某校初三學(xué)生阿強(qiáng)平時(shí)行為異常，性格古怪，家人于是帶他來(lái)看心理醫(yī)生，通過(guò)一系列題目測(cè)試，得知ＩＱ超過(guò)１２０，父母不僅解除了擔(dān)憂，還對(duì)他的高智商津津樂(lè)道。
據(jù)了解，這些掛靠在醫(yī)院的�？圃\室，為了牟利，大多使用的還是我國(guó)１９８１年的智力測(cè)試常模。所謂常模，是在全國(guó)范圍內(nèi)，按地區(qū)、年齡段、教育水平、行業(yè)和性別比例進(jìn)行抽樣，測(cè)試總結(jié)后得出的基數(shù)，用來(lái)比較測(cè)試者在同時(shí)代、同年齡人中的智商水平。
常模和智測(cè)題目應(yīng)該是隨著時(shí)間的變遷而不斷改進(jìn)的。２０年前的常模已明顯不符合現(xiàn)代社會(huì)，如當(dāng)年在３０００取樣人群中，城市人群大學(xué)文化僅有１８４人，農(nóng)村人群大學(xué)文化僅有１人。我國(guó)經(jīng)過(guò)多年義務(wù)教育普及，人民文化層次大大提高，當(dāng)年的取樣已不能反映當(dāng)前真實(shí)的文化水平，智測(cè)題目也與現(xiàn)代生活明顯脫節(jié)。如在領(lǐng)悟力測(cè)試中問(wèn)“為什么不要同壞人交朋友”這種帶有明顯時(shí)代烙印的題目，讓人摸不著頭腦。另外，不少題目在今天看來(lái)實(shí)在簡(jiǎn)單，如在成人算術(shù)題里最難的也就是“８?jìng)€(gè)人６天內(nèi)完成的工程，現(xiàn)在要半天完成，需要多少人”，這樣的題目測(cè)出滿街的高智商也就不足為怪了。
有關(guān)專家指出，社會(huì)過(guò)分迷信智力檢測(cè)給一些人提供了牟取不義之財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，落伍的智測(cè)工具使得結(jié)果難以具有準(zhǔn)確性和科學(xué)性，尤其對(duì)于尚處在發(fā)育階段的青少年，不科學(xué)的檢測(cè)結(jié)果對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的。
來(lái)自：兒童智力測(cè)試儀
