玩具是兒童的寵物，父母給孩子買玩具也是極平常的事。但家長在為孩子購買玩具時，一定要注意選擇，使玩具成為開發(fā)孩子智能的又一“良師”益友。目前市面上的玩具眾多，它們對孩子的智能各起著什么作用呢?
形象玩具：娃娃、動物、交通工具、餐具等。這類玩具適合了3～4歲的孩子。3歲的孩子往往被玩具的形象所吸引，在反復擺弄中獲得知識。而4歲的孩子常常通過玩具來模仿周圍的事和物或大人的動作。如孩子儼然以媽媽自居，為娃娃做飯、洗衣服……游戲中，孩子體會人與人之間的和諧關(guān)系。
科技玩具：如會下蛋的“母雞”、會翻跟頭的“孫悟空”、會說話的識字“熊”等，這類玩具適合3～6歲的孩子。它們能引起3歲孩子的新奇感受。但4～6歲的孩子往往不滿足于孫悟空翻跟斗，而強烈要求家長講清楚“為什么孫悟空會翻跟斗?”家長在孩子提問的時候，講解一些簡單的道理，并根據(jù)相同的原理自己動手制作一些玩具，這樣可以滿足孩子的求知欲望，提高孩子愛科學、學科學和用科學的興趣。
體育玩具：如皮球、跳繩及呼拉圈等。這類玩具適合4～6歲的孩子。家長可以借助此類玩具，有意識地發(fā)展孩子動作的靈活性、手腳的協(xié)調(diào)性和身體的平衡性。這類玩具孩子玩起來興致盎然，但不要過量，家長要給以適當?shù)目刂啤?/P>
智力玩具：如拼圖、七巧板、棋類、魔方等。這類玩具適合5～6歲的孩子。孩子通過玩這類不僅能夠豐富知識面，而且有利于思維能力的發(fā)展。
音樂玩具：如小喇叭、電子琴等。具有優(yōu)美的音響和可愛的外形，適合3～6歲的孩子。通過玩這類玩具可以提高孩子的樂感和節(jié)奏感受，增進孩子的音樂感受力，培養(yǎng)孩子的審美觀。
建筑玩具：例如積木、積塑粒、變形膠泥等。適合3～6歲的孩子。通過游戲可以訓練孩子分析、比較和認識物體結(jié)構(gòu)的能力。如孩子觀察立交橋的外形、層數(shù)、橋墩及路口，然后用積木來搭建，經(jīng)過反復建筑各種物體，不但提高了孩子的觀察力、記憶力、想象力，也培養(yǎng)了孩子的操作能力和創(chuàng)造精神。
家長在為孩子選購玩具時，要選擇適合兒童年齡特點的玩具；選擇能活動變化可以激發(fā)想象力創(chuàng)造力的玩具；選擇堅固不易損壞、安全、能洗滌的玩具。同時要注意不能無限制地滿足孩子的購買欲，否則會助長孩子的任性與無度。玩具不是越多越好，孩子的玩具并不在多少，關(guān)鍵在于用處。玩具太多，勢必造成小兒喜新厭舊的心理，而且易養(yǎng)成不愛惜玩具的壞習慣。
來自：兒童智力測試儀
