兒童智力測試儀開發(fā)兒童智力教學裝置

　　技術領域

　　兒童智力測試儀涉及一種開發(fā)兒童智力的教學裝置。

　　背景技術

　　隨著社會的發(fā)展，競爭也越來越激烈，所以兒童的早期教育，也越發(fā)的受到重視。

　　在兒童開始學習的初期，父母通常會使用掛圖、書本等來指導兒童學習語言或者其他方面的知識。但是，兒童一般對動態(tài)的物體感興趣，而掛圖、書本等只能實現靜態(tài)展示的教具不能夠充分的吸引兒童的注意力，造成對兒童的早教智力開發(fā)效果不佳。

　　兒童智力測試儀的目的在于提供一種開發(fā)兒童智力的教學裝置，以改善掛圖、書本等只能實現靜態(tài)展示的教具不能夠充分的吸引兒童的注意力，造成對兒童的早教智力開發(fā)效果不佳的問題。

　　兒童智力測試儀是這樣實現的：

　　兒童智力測試儀實施例提供了一種開發(fā)兒童智力的教學裝置，所述教學裝置包括方形的主體框架，所述主體框架包括首尾依次連接的第一邊框、第二邊框、第三邊框、第四邊框，所述第一邊框與所述第三邊框平行，所述第二邊框與所述第四邊框平行；所述第一邊框和所述第三邊框之間設置有轉動軸，所述轉動軸上套設有印刷有教學圖案的轉動塊。

　　兒童智力測試儀轉動塊有多個。

　　兒童智力測試儀轉動塊包括轉動塊本體和印刷有教學圖案的印刷板，所述轉動塊本體與所述印刷板活動連接。

　　兒童智力測試儀轉動塊本體設置有凹槽，所述印刷板設置有與所述凹槽匹配的凸起。

　　兒童智力測試儀教學裝置還包括“U”形支架，所述“U”形支架包括第一支撐臂以及第二支撐臂，所述第一支撐臂的一端與所述第一邊框遠離所述轉動軸的一側轉動連接，所述第二支撐臂的一端與所述第三邊框遠離所述轉動軸的一側轉動連接。

　　兒童智力測試儀第一支撐臂的長度長于所述第一邊框的長度，所述第二支撐臂的長度長于所述第三邊框的長度。

　　兒童智力測試儀實施例提供的開發(fā)兒童智力的教學裝置，通過設置包括首尾依次連接的第一邊框、第二邊框、第三邊框、第四邊框方形的主體框架，并且使所述第一邊框與所述第三邊框平行，所述第二邊框與所述第四邊框平行；再在所述第一邊框和所述第三邊框之間設置有轉動軸，所述轉動軸上套設有印刷有教學圖案的轉動塊的方式，使得所述印刷有教學圖案的轉動塊可以在所述轉動軸上轉動，以便于通過轉動所述轉動塊來吸引兒童的注意力，激發(fā)兒童的學習興趣，改善掛圖、書本等只能實現靜態(tài)展示的教具不能夠充分的吸引兒童的注意力，造成對兒童的早教智力開發(fā)效果不佳的問題。