兒童智力測(cè)試儀智力評(píng)價(jià)準(zhǔn)確與標(biāo)準(zhǔn)間分離

　　我們應(yīng)用兒童智力測(cè)試儀信號(hào)檢測(cè)論理實(shí)現(xiàn)了將兒童對(duì)他人智力評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性與標(biāo)準(zhǔn)之間的分離。然后探討兒童對(duì)他人智力評(píng)價(jià)的一般趨勢(shì)，考察兒童對(duì)他人智力評(píng)價(jià)的效價(jià)差異、兒童對(duì)他人智力的評(píng)價(jià)是否與其本身的智力有關(guān)，最后我們?cè)倏疾靸和�智力觀與兒童對(duì)他人智力評(píng)價(jià)準(zhǔn)確性之間的關(guān)系。

　　結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兒童智力測(cè)試儀兒童對(duì)他人積極和消極效價(jià)智力評(píng)定的準(zhǔn)確性和標(biāo)準(zhǔn)都存在著顯著的年齡主效應(yīng)，兒童對(duì)他人積極效價(jià)智力評(píng)定的準(zhǔn)確性顯著高于他們對(duì)他人消極效價(jià)智力評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)兒童對(duì)他人積極評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性與標(biāo)準(zhǔn)值與其實(shí)際智力呈顯著正相關(guān)。最后，持智力實(shí)體觀的兒童在對(duì)他人的積極效價(jià)智力進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)顯著高于持增長(zhǎng)觀兒童。

　　研究四，我們讓兒童在同一張量表上對(duì)自我和他人的智力進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便排除有無標(biāo)準(zhǔn)本身對(duì)研究所造成的干擾。在此基礎(chǔ)上，我們考察了兒童對(duì)自我智力評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性的發(fā)展趨勢(shì)、兒童對(duì)自我智力評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性是否與其本身的智力有關(guān)，考察了兒童的智力觀與兒童對(duì)自我智力評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性之間的關(guān)系，兒童智力測(cè)試儀最后我們?cè)倏疾靸和瘜?duì)自我智力評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性與他們對(duì)他人智力評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性之間是否存在著一致性。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兒童對(duì)自我智力評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性存在著顯著的年齡主效應(yīng)，但不存在顯著的性別主效應(yīng)以及年齡與性別兩因素的交互作用。

　　對(duì)于具有不同智商的兒童進(jìn)行考察，兒童智力測(cè)試儀發(fā)現(xiàn)智商較高的兒童傾向于低估或正確估計(jì)自己的智力，而智力較低的兒童更傾向于高估自我的智力。在積極智力觀方面持增長(zhǎng)觀的兒童比持實(shí)體觀的兒童更能準(zhǔn)確地對(duì)自己的智力進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后，在自我評(píng)估時(shí)高估自我的兒童，他們?cè)趯?duì)他人的智力進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，準(zhǔn)確性要低于正確評(píng)價(jià)或低估自我智力組兒童。