兒童智力測試儀智力一種開發(fā)教學(xué)設(shè)備
本發(fā)明公開了一種兒童智力測試儀智力開發(fā)教學(xué)設(shè)備，包括教學(xué)設(shè)備本體，所述教學(xué)設(shè)備本體上表面中心處開設(shè)有凹槽，所述教學(xué)設(shè)備本體上表面位于凹槽的一側(cè)等距開設(shè)有六個(gè)橫向滑槽，所述教學(xué)設(shè)備本體上表面位于橫向滑槽的中端位置處開設(shè)有豎向滑槽。本發(fā)明中，該兒童智力測試儀智力開發(fā)教學(xué)設(shè)備使用時(shí)，兒童可以通過推動(dòng)六個(gè)滑塊在橫向滑槽和豎向滑槽內(nèi)滑動(dòng)，將六塊拼圖板拼成完整的圖案，拼圖的過程中，可以根據(jù)拼圖板上的第二數(shù)字塊與壓板上的第一數(shù)字塊進(jìn)行對應(yīng)拼圖或者參照拼圖板上的圖案進(jìn)行拼圖，多種拼圖方式有效的鍛煉了兒童的思考能力，其次通過手動(dòng)推動(dòng)滑塊在橫向滑槽和豎向滑槽內(nèi)滑動(dòng)，進(jìn)行拼圖，有效的鍛煉了兒童的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。
1 .一種兒童智力測試儀智力開發(fā)教學(xué)設(shè)備，包括教學(xué)設(shè)備本體（1），其特征在于，所述教學(xué)設(shè)備本體（1）上表面中心處開設(shè)有凹槽（2），所述教學(xué)設(shè)備本體（1）上表面位于凹槽（2）的一側(cè)等距開設(shè)有六個(gè)橫向滑槽（3），所述教學(xué)設(shè)備本體（1）上表面位于橫向滑槽（3）的中端位置處開設(shè)有豎向滑槽（4），所述橫向滑槽（3）內(nèi)部滑動(dòng)連接有滑塊（5），所述滑塊（5）上表面中心處粘貼有第一標(biāo)色塊（6），所述凹槽（2）頂部一側(cè)設(shè)置有壓板（8），且壓板（8）上粘貼有第一數(shù)字塊（10），所述滑塊（5）底部中心處焊接有支柱（14），且支柱（14）的底端焊接有限位塊（15），所述支柱（14）一側(cè)表壁上焊接有連接桿（12），且連接桿（12）的另一端焊接有固定板（13），所述固定板（13）上表面粘接有拼圖板（7），所述拼圖板（7）上表面設(shè)置有第二標(biāo)色塊（9）和第二數(shù)字塊（11）。
2 .根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種兒童智力測試儀智力開發(fā)教學(xué)設(shè)備，其特征在于，所述滑塊（5）共設(shè)置有六個(gè)，且六個(gè)滑塊（5）分別與六個(gè)橫向滑槽（3）滑動(dòng)連接。
3 .根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種兒童智力測試儀智力開發(fā)教學(xué)設(shè)備，其特征在于，所述拼圖板（7）共設(shè)置有六個(gè)，且六個(gè)拼圖板（7）相互錯(cuò)位設(shè)置。
4 .根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種兒童智力測試儀智力開發(fā)教學(xué)設(shè)備，其特征在于，所述第一標(biāo)色塊（6）與第二標(biāo)色塊（9）處于同一水平線上。
5 .根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種兒童智力測試儀智力開發(fā)教學(xué)設(shè)備，其特征在于，所述固定板（13）的長度小于拼圖板（7）的長度。
6 .根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種兒童智力測試儀智力開發(fā)教學(xué)設(shè)備，其特征在于，所述固定板（13）上表面設(shè)置有膠粘層。
7 .根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種兒童智力測試儀智力開發(fā)教學(xué)設(shè)備，其特征在于，所述豎向滑槽（4）分別與六個(gè)橫向滑槽（3）相互導(dǎo)通。
