兒童智力測(cè)試儀兒童智力障礙的基礎(chǔ)知識(shí)

　�。ㄒ唬﹥和�智力測(cè)試儀兒童智力障礙的概念

　　孩子出生以后，首先是長(zhǎng)身體，同時(shí)，心智活動(dòng)也得到發(fā)展，逐漸開始與周圍的人進(jìn)行交往，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)  但是，有的孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)一些問題  例如：有個(gè)嬰兒4個(gè)月時(shí)，讓他仰臥，牽動(dòng)他的雙予拉他起來時(shí)，其頭部只能被動(dòng)地隨著身體移動(dòng)，身體卣立后，頭部又不由自主地向前搭拉，這表示他還無法控制自己的頭部。后來發(fā)現(xiàn)他的整個(gè)動(dòng)作發(fā)展比其他兒童都慢半拍：6個(gè)月坐不穩(wěn)，8個(gè)月不會(huì)爬，12個(gè)月不能自主站立，近兩歲還不會(huì)走路等，這屬于動(dòng)作發(fā)展遲緩。在心理活動(dòng)方面，他兩眼無神，不會(huì)微笑，不會(huì)與父母和周圍人交流和溝通；當(dāng)母親抱著他喂奶時(shí)，他不會(huì)主動(dòng)尋找乳頭或奶嘴等；到了一歲還不會(huì)呀呀學(xué)語。以后的問題顯得越來越明顯：在吃、喝、拉、撒，與小伙伴交往、認(rèn)識(shí)理解事物等方面存在困難。

　　發(fā)展遲緩，不能理解別人的話語，不會(huì)表達(dá)自己的需求和簡(jiǎn)單意思。

　　專家用智力量表對(duì)他進(jìn)行檢測(cè)，得到的智力商數(shù)（簡(jiǎn)稱智商，用IQ表示）低于70;再用社會(huì)適應(yīng)能力測(cè)量表檢測(cè)他的社會(huì)生活能力，得分也明顯低于一般兒童。在日常生活中，他需要依靠別人的特別協(xié)助和支持。

　　我們將上述現(xiàn)象歸納為三個(gè)方面：一是該兒童的智力發(fā)展水平比一般兒童差。二是他在基本生活能力和人際交往能力方面都比較差，不能適應(yīng)日常社會(huì)生活。三是這些障礙出現(xiàn)在身體發(fā)育的階段．綜合以上情況，人們將其稱為“智力障礙”、其概念可以表述為：一個(gè)人的智力發(fā)展顯著低于平均智力水平，同時(shí)伴有日常社會(huì)生活方面的明顯障礙，患病時(shí)間在發(fā)育年齡階段（18周歲以前）：

　　這一概念包含以下三條標(biāo)準(zhǔn)：

　　首先，智力障礙兒童的智力顯著低于正常人的平均智力水平。正常人的平均智商為IOO．兒童智力測(cè)試儀意思是當(dāng)一個(gè)兒童的智商為100時(shí)表示他智力正常，f鼓如一個(gè)兒童的智商在70分以下，他的智力就被稱為“顯著低于”平均水平（簡(jiǎn)化為“智商低于70分”）。智商低于70分的兒童，在100個(gè)同齡兒童中僅有兩個(gè)。