兒童智力測試儀高度可調(diào)節(jié)
1.一種高度可調(diào)節(jié)的兒童智力測試儀，包括底座（1）和安裝在底座（1）上的支撐桿（2），其特征在于：所述支撐桿（2）由固定桿（21）和伸縮桿（22）組成。
2.如權(quán)利要求1所述的一種高度可調(diào)節(jié)的兒童智力測試儀，其特征在于：兒童智力測試儀所述固定桿（21）的頂端設(shè)置有一限位孔（3）。
3.如權(quán)利要求1所述的一種高度可調(diào)節(jié)的兒童智力測試儀，其特征在于：所述伸縮桿（22）底端的左右兩側(cè)分別設(shè)置有一個圓形的凹槽（5），該凹槽（5）內(nèi)分別設(shè)置有三根壓縮彈簧（6）。
4.如權(quán)利要求3所述的一種高度可調(diào)節(jié)的兒童智力測試儀，其特征在于：所述凹槽（5）口設(shè)置有一球型彈簧頂珠（4）。
5.如權(quán)利要求2或4所述的一種高度可調(diào)節(jié)的兒童智力測試儀，其特征在于：所述限位孔（3）和彈簧頂珠（4）是過盈配合。
說明書
一種高度可調(diào)節(jié)的兒童智力測試儀
技術(shù)領(lǐng)域
本發(fā)明涉及一種高度可調(diào)節(jié)的兒童智力測試儀。
背景技術(shù)
現(xiàn)有的兒童智力測試儀一般的配置會包括一個立式顯示器，該立式顯示器由一固定的支撐桿支撐，但由于前來使用測試儀的兒童身高有高有低，而顯示器的高度卻是一定的，這樣就給兒童的父母或者工作人員帶來一定的麻煩。
發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是解決現(xiàn)有的兒童智力測試儀高度不可調(diào)的問題。
為此，本發(fā)明提供了一種高度可調(diào)節(jié)的兒童智力測試儀，包括底座和安裝在底座上的支撐桿，所述支撐桿由固定桿和伸縮桿組成。
上述固定桿的頂端設(shè)置有一限位孔。
上述伸縮桿底端的左右兩側(cè)分別設(shè)置有一個圓形的凹槽，該凹槽內(nèi)分別設(shè)置有三根壓縮彈簧。
上述凹槽口設(shè)置有一球型彈簧頂珠。
上述限位孔和彈簧頂珠是過盈配合。
本發(fā)明的有益效果：本發(fā)明提供的這種高度可調(diào)節(jié)的兒童智力測試儀，包括底座和安裝在底座上的支撐桿，所述支撐桿由固定桿和伸縮桿組成。因此，本發(fā)明解決了現(xiàn)有的兒童智力測試儀高度不可調(diào)的問題，可以滿足不同身高的兒童使用兒童智力測試儀的需求，方便使用。
以下將結(jié)合附圖對本發(fā)明做進一步詳細說明。
附圖說明
圖1是一種高度可調(diào)節(jié)的兒童智力測試儀示意圖。
圖2是支撐桿的側(cè)視剖視圖。
圖3是支撐桿的正視剖視圖。
附圖標記說明：1、底座；2、支撐桿；21、固定桿；22、伸縮桿；3、限位孔；4、彈簧頂珠；5、凹槽；6、彈簧。
具體實施方式
實施例1：
如圖1所示，本實施例提供的一種高度可調(diào)節(jié)的兒童智力測試儀，包括底座1和安裝在底座1上的支撐桿2，所述支撐桿2由固定桿21和伸縮桿22組成，固定桿21的頂端設(shè)置有一限位孔3，伸縮桿22底端的左右兩側(cè)分別設(shè)置有一個圓形的凹槽5，且該凹槽5內(nèi)分別設(shè)置有三根壓縮彈簧6，凹槽5口設(shè)置有一球型彈簧頂珠4，所述限位孔3和彈簧頂珠4是過盈配合。當有身高較低的兒童需要使用該兒童智力測試儀時，可以按下彈簧頂珠，使彈簧處于壓縮狀態(tài)，伸縮桿縮進固定桿內(nèi)，如圖2所示；當有身高較高的兒童需要使用該兒童智力測試儀時，可以將伸縮桿抽出，使彈簧頂珠卡在限位孔內(nèi)，彈簧處于拉伸狀態(tài)，如圖3所示。因此，本發(fā)明解決了現(xiàn)有的兒童智力測試儀高度不可調(diào)的問題，可以滿足不同身高的兒童使用兒童智力測試儀的需求，方便使用。
本發(fā)明提供的這種高度可調(diào)節(jié)的兒童智力測試儀，包括底座和安裝在底座上的支撐桿，所述支撐桿由固定桿和伸縮桿組成。因此，本發(fā)明解決了現(xiàn)有的兒童智力測試儀高度不可調(diào)的問題，可以滿足不同身高的兒童使用兒童智力測試儀的需求，方便使用。
以上例舉僅僅是對本發(fā)明的舉例說明，并不構(gòu)成對本發(fā)明的保護范圍的限制，凡是與本發(fā)明相同或相似的設(shè)計均屬于本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。
