【標(biāo) 題】：兒童智力測(cè)試儀正確認(rèn)識(shí)早起教育
【內(nèi)容摘要】： 兒童智力測(cè)試儀廠家認(rèn)為，根據(jù)智力發(fā)育的規(guī)律，某一種反應(yīng)能力在某個(gè)持定時(shí)期或年齡階段特別容易形成，這個(gè)時(shí)期稱為最佳年齡區(qū)或敏感期。雖然每個(gè)兒童的發(fā)育有遲有早，但是，最佳年齡區(qū)的規(guī)律還是具有參考意義的。
如3歲以前主要是口頭語(yǔ)言的訓(xùn)練時(shí)期，4-5是開始學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的最佳年齡區(qū)。當(dāng)然母親給1歲以前的小兒喂奶時(shí)不停地給語(yǔ)言刺激，或在平時(shí)聽些優(yōu)美的搖籃曲，對(duì)促進(jìn)感覺器宮的形成和發(fā)展，給大腦以良性的信息刺激肯定世是有益的。
總之，早有早的內(nèi)容，不能脫離實(shí)際。比較統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)是：5歲以前是智力發(fā)育最迅速的。時(shí)沏，可在4-5歲有目的進(jìn)行教育，但是，必須弄淸所謂早期教育不是要4-5歲就送到學(xué)校學(xué)習(xí) [更多詳細(xì)]
兒童智力測(cè)試儀
， 兒童智商測(cè)試儀
， 兒童注意力測(cè)試儀
，兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀
， 兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀
， 兒童， 智力， 測(cè)試， 儀正， 確認(rèn)， 識(shí)早， 起教，
【正文內(nèi)容】：
兒童智力測(cè)試儀廠家認(rèn)為，根據(jù)智力發(fā)育的規(guī)律，某一種反應(yīng)能力在某個(gè)持定時(shí)期或年齡階段特別容易形成，這個(gè)時(shí)期稱為最佳年齡區(qū)或敏感期。雖然每個(gè)兒童的發(fā)育有遲有早，但是，最佳年齡區(qū)的規(guī)律還是具有參考意義的。
如3歲以前主要是口頭語(yǔ)言的訓(xùn)練時(shí)期，4-5是開始學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的最佳年齡區(qū)。當(dāng)然母親給1歲以前的小兒喂奶時(shí)不停地給語(yǔ)言刺激，或在平時(shí)聽些優(yōu)美的搖籃曲，對(duì)促進(jìn)感覺器宮的形成和發(fā)展，給大腦以良性的信息刺激肯定世是有益的。
總之，早有早的內(nèi)容，不能脫離實(shí)際。比較統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)是：5歲以前是智力發(fā)育最迅速的。時(shí)沏，可在4-5歲有目的進(jìn)行教育，但是，必須弄淸所謂早期教育不是要4-5歲就送到學(xué)校學(xué)習(xí)，也不是要多認(rèn)識(shí)；幾個(gè)字或者掌握什么知識(shí)，而是要通過(guò)一定的教育去激發(fā)起兒童的好奇心、興趣，樹立求知的欲望，以此來(lái)促進(jìn)智力的發(fā)實(shí)際上這個(gè)時(shí)期計(jì)算能力尚未成熟，還在發(fā)育之中，這時(shí)的智力仍然以語(yǔ)言形象為主，還沒有抽象思維的能力。
