兒童智力分析儀廠家認(rèn)為，玩對(duì)孩子的成長(zhǎng)有重要的意義，但是只有成人隨時(shí)關(guān)心與正確的輔導(dǎo)，才能使孩子在娛樂(lè)之中得到教育。成人在輔導(dǎo)孩子玩耍時(shí)應(yīng)注意下列幾點(diǎn)原則：
(1）給孩子充分地玩的自由
給孩子充分的時(shí)間做游戲。孩子可能需要多次的探索與試驗(yàn)才能學(xué)會(huì)游戲的內(nèi)容或技巧。例如：孩子玩黏土往往要花上很長(zhǎng)一段時(shí)間去了解黏土的特性，才能加以運(yùn)用，創(chuàng)作，所以父母千萬(wàn)不要期望孩子第一次就能做出許多的作品來(lái)。
另外，當(dāng)孩子玩游戲或玩具興趣正濃時(shí)，父母最好不要去干擾他，讓他有充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間，培養(yǎng)專(zhuān)心的態(tài)度。如果父母要孩子做另外的亊或要和他說(shuō)話(huà)，最好先提出“預(yù)告"，讓孩子知道該準(zhǔn)備收起玩興及玩具了。如果父母經(jīng)常在孩子玩得正濃時(shí)候橫加阻止，將造成孩子日后注意力不能集中的不良后果。
(2)為孩子找個(gè)玩伴
游戲的重要價(jià)值之一是從玩中發(fā)展社會(huì)行為、培養(yǎng)優(yōu)良品德，要得到讓孩子在玩中開(kāi)發(fā)智力這些效果，父母就要鼓勵(lì)孩子與同伴一起玩。所以父母應(yīng)主動(dòng)找機(jī)會(huì)讓孩子與他的同伴在一起游戲。
孩子在一起，會(huì)互相模仿與學(xué)習(xí)，故對(duì)于有不良習(xí)性的孩子最好給予提醒，或是見(jiàn)到孩子相互學(xué)習(xí)的行為是錯(cuò)誤的時(shí)候，父母應(yīng)及時(shí)予以糾正，以免形成不良的行為；孩子在一起可能會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，父母也要隨時(shí)予以注意。
(3)安排一個(gè)適合孩子玩的環(huán)境
父母若能巧心地為孩子安排一個(gè)自由自在，充滿(mǎn)有趣事物的玩的環(huán)境，將可使孩子滿(mǎn)足而專(zhuān)注地在其中玩耍。安排環(huán)境最重要的是要除去不安全的東西，以免孩子發(fā)生意外，如藥品及尖銳的東西就不要放罝在孩子常走動(dòng)及可觸及的地方。
孩子玩的環(huán)境如果有充足的設(shè)備，將能引起孩子游玩的動(dòng)機(jī)。孩子自動(dòng)自發(fā)的游戲，�？膳囵B(yǎng)孩子想象與創(chuàng)造的潛能，故父母應(yīng)盡里為孩子收集一些有趣新奇的玩具。
(4)適時(shí)的建議與參與
對(duì)于孩子原本散漫的玩耍，父母可以適時(shí)提供一些小小的建議，使它變得較有組織。例如：父母可以問(wèn)問(wèn)捏黏土的孩子："今天是不是有人過(guò)生曰？"“你們是不是在做蛋糕啊？”這樣就可以使原本敗漫的游戲變得有方向、有趣味。孩子游戲時(shí)，可能會(huì)遭遇不能解決的問(wèn)題，需要大人的提示與引導(dǎo)，父母應(yīng)適時(shí)參與孩子的游戲活動(dòng)，讓孩子知道，在需要時(shí)，父母會(huì)幫助他，以免孩子產(chǎn)生無(wú)助、挫折的感覺(jué)。
