兒童智商測(cè)試儀想象聯(lián)想：想象和聯(lián)想都是重要的思維方法，豐 富的想象力是智慧的象征。精神的浩瀚，想象的活躍，心理的勤奮，都是“天才”的基本條件。從想象的木質(zhì)來(lái)講，想象足對(duì)記憶中表象進(jìn)行加工改造以后得到的一種形象思 維。因此，從幼兒時(shí)代起就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)兒蠻大膽地想象，對(duì) 于學(xué)懂的知識(shí)可以想，對(duì)不懂的也可以想，想象出它的合 理部分，也可以想象其不合埋的部分，除老師講的方法以 外，還可以想有無(wú)別的它方法。如解題的方法，不但可以 想，而且可以去按自己想的驗(yàn)整，多幾種方法，無(wú)論是對(duì)記 憶還是對(duì)理解都是十分必要的。
聯(lián)想，對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)更有重要的價(jià)值。只要經(jīng)常地 學(xué)會(huì)聯(lián)想，對(duì)思維反應(yīng)能力、理解能力都能得到提高。聯(lián)想 的方法之多，作為家庭輔導(dǎo)可以借助如下幾種形式。
歸類家長(zhǎng)說(shuō)出幾個(gè)從意義上毫無(wú)關(guān)系的詞語(yǔ)，讓孩子 進(jìn)行歸類，如父母說(shuō)：“夭空”、“海軍制服”、“多瑙 河”，孩子歸類為“蔚藍(lán)色的”父母說(shuō)：“老虎”、“飛 右”、“烏鴉”，孩子歸類為，“能動(dòng)的”，這種聯(lián)想的方 法，用于小學(xué)低中年級(jí)的學(xué)生、啟發(fā)思維、激發(fā)興趣是很實(shí) 用的方法。
