兒童智力檢測儀廠家認(rèn)為，從家庭到幼兒園，到進入學(xué)校接受學(xué)生式的教育，是兒童成長過程中的一個重大轉(zhuǎn)變，這是離開父母、家庭，走社會的第一步，也是兒童生長發(fā)育逐步發(fā)育的標(biāo)志。人生聽 需要的許多知識都要從這里開始學(xué)習(xí)。因此，這個轉(zhuǎn)變過 程中，在整個中小學(xué)時期，對兒童濕長人生的影響具有舉足 輕重的作用。作為育兒的父母，這個時期的工作重點必須從早期的教育的方式中解脫出來，適應(yīng)中小 學(xué)時期特點的方式來進教育，才使自己的育兒工作有針對性，更富有成效。
從家庭到學(xué)校，兒童的生活環(huán)境、生活規(guī)律都發(fā)生了拫本的變化，兒童自身的心理行為及兒童在父母心中的地 位也在變化。因此，父母的孜育方式也要隨之改變，適應(yīng)這 些變化。
入學(xué)以前，兒童的話動方式以游戲為主，無論在家或幼兒園的大班，雖然有部分學(xué)習(xí)時間，但是大多數(shù)是以游戲 的活動方式為主，時間性不強。而入學(xué)后就不同了，教育 的方法基本是正規(guī)學(xué)校的教育方式，在老師的指導(dǎo)下，有計劃地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)已成為一項任務(wù)，一種 獨立的活動方式，必須按時保質(zhì)保量地完成。這和入學(xué)前的 活動方式截然不同，有的孩子，特別足在外而跑習(xí)饋了的孩 子，需要適應(yīng)一段時間。
