兒童智力測(cè)試儀稱贊與安感兒童智力關(guān)系
兒童智力測(cè)試儀應(yīng)該被稱贊為他們的智力或他們的努力，孩子們需要感到被愛(ài)和安全的，但大多數(shù)孩子也覺(jué)得不錯(cuò)的聽(tīng)力稱贊精度和鼓勵(lì)失敗的工作提供意見(jiàn)。適當(dāng)?shù)暮驼嬲墓膭?lì)，幫助孩子學(xué)會(huì)保持失敗后嘗試。確定合適的時(shí)間內(nèi)失敗的努力提供積極的好評(píng)需要一些做法，兒童智力測(cè)試儀讓您的孩子不看的話是無(wú)償或光顧。智力并不總是意味著人生的成功，和家長(zhǎng)應(yīng)盡量傳達(dá)正確的信息與好評(píng)。
父母有時(shí)會(huì)混淆的鼓勵(lì)與贊美。這兩個(gè)可以一起去，但鼓勵(lì)并不需要包含引用您的孩子的智力贊美之詞。蒂莫西·埃文斯，教育家，作家和家庭治療師，兒童智力測(cè)試儀書(shū)寫(xiě)為國(guó)際兒童和青年關(guān)懷網(wǎng)絡(luò)，定義的鼓勵(lì)作為強(qiáng)調(diào)改進(jìn)或努力陽(yáng)性表達(dá) - 不一定評(píng)論說(shuō)，預(yù)測(cè)孩子的行為的結(jié)果。埃文斯警告父母總是對(duì)孩子期望達(dá)到“最佳” ，從家庭獲得一致好評(píng)和贊賞。
開(kāi)放與封閉思想傾向，兒童智力測(cè)試儀孩子學(xué)習(xí)通過(guò)模擬的方式家長(zhǎng)介紹使用情報(bào)和處理的認(rèn)知能力。發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾成就的智慧思維定義為開(kāi)放或封閉，以及家長(zhǎng)好評(píng)的類(lèi)型，用助攻定義認(rèn)知能力的孩子的看法。固定的思維模式看情報(bào) - 無(wú)論是在自我與他人 - 作為一個(gè)靜態(tài)的特質(zhì)，而開(kāi)放的心態(tài)集團(tuán)專(zhuān)注于發(fā)展和壯大。贊美孩子的智力強(qiáng)化固定的思維定勢(shì)，而稱贊為努力促進(jìn)增長(zhǎng)，是一個(gè)靜態(tài)的信念。告訴你的孩子：“我知道你可以得到一個(gè)A而不是B”的強(qiáng)調(diào)智力，而不是著眼于稱贊為教育的努力，如“我知道你盡力了該測(cè)試。 ”該意見(jiàn)鼓勵(lì)你的孩子做她最好為加強(qiáng)今后的努力轉(zhuǎn)移技能。
