兒童智力測(cè)試儀情緒智力的理論無(wú)論是在學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)的世界，就引起了極大的興趣。治療師，教育工作者和家長(zhǎng)想知道他們能做什么來(lái)幫助孩子們發(fā)展自己的情商。然而，大多數(shù)研究在這一領(lǐng)域的研究已經(jīng)成人的情商。本研究回顧了稀缺的研究文獻(xiàn)中的兒童情商的區(qū)域。它也評(píng)述了養(yǎng)育方式和實(shí)踐預(yù)測(cè)孩子的情商，因?yàn)樗麄冾A(yù)測(cè)其他發(fā)展結(jié)果相似或不同的方式方法�；�于育兒文學(xué)，養(yǎng)育四個(gè)主要維度確定了相關(guān)的情商的研究：父母的反應(yīng)，父母積極的苛求，父母消極苛求，和父母情感相關(guān)的指導(dǎo)。家長(zhǎng)的反應(yīng)，父母情感相關(guān)的教練和父母積極苛求都與孩子的更高的情商，而父母的負(fù)面苛求的是關(guān)系到兒童的低情商。此外，在學(xué)校里使用社會(huì)情感干預(yù)方案已經(jīng)成功地改善了孩子們的情感技能。啟示從業(yè)人員進(jìn)行了討論。