兒童智力測試儀知識與兒童智力發(fā)育的相關(guān)性
    1、了解家長掌握兒童心理知識情況和教育態(tài)度及兒童智力發(fā)育情況，我們隨機對來診的425名兒童進行心理測查，同時對家長進行調(diào)查問卷。方法：心理測查采用的是繪人法。內(nèi)容：家長對兒童心理知識、性知識掌握情況，教育兒童的態(tài)度及家庭教育的一致性。結(jié)果：家長掌握必要的兒童心理的知識較少，尤其對兒童性知識了解有限。家長心理知識與兒童智力發(fā)育有相關(guān)性。結(jié)論：加強兒童心理知識宣傳，提高人們知識水平，是培養(yǎng)指導(dǎo)兒童從身心兩方面健康成長的關(guān)鍵。

    2、多因素分析。以兒童智商為因變量，家長自然狀況及影響因素為自變量，進行多元逐步回歸分析，篩選影響智商的主要因素為家長兒童心理知識的多少、父母文化程度、家長教育兒童態(tài)度及育兒觀念一致性。

    3、討論
本次調(diào)查顯示抽樣兒童的智力發(fā)育水平呈正態(tài)分布。影響兒童智力發(fā)育的因素中。，家長掌握兒童心理知識具有相關(guān)性，說明加強兒童心理知識宣傳，提高人們知識水平，是培養(yǎng)指導(dǎo)兒童從身心兩方面健康成長的基礎(chǔ)，對于杜絕兒童心理疾病的發(fā)生是很重要措施。家長及家庭成員掌握有關(guān)的心理知識對教育孩子及對孩子潛移默化影響能做到有的放矢、事半功倍效果。